Lectura: Cómo aprende el cerebro

Tras verlo esta tarde en un escaparate compré un libro que acaba de publicar la editorial Ariel en enero: The Learning Brain, titulado en España Cómo aprende el cerebro--Las claves para la educación, de Sarah-Jayne Blakemore y Uta Frith, con prólogo de José Antonio Marina. Se trata de un libro divulgativo escrito por académicas inglesas.

En la cubierta: "El cerebro, como el resto de nuestros órganos, se desarrolla mientras crecemos. ¿Qué y cuándo debe enseñársele a un niño o a un adolescente para obtener un aprendizaje óptimo? Este libro responde a esta pregunta. Las autoras investigan el aprendizaje del lenguaje, las matemáticas, la música, las artes plásticas, las emociones y la sociabilidad; estudian las disfunciones que --como la dislexia-- dificultan el aprendizaje y reflexionan sobre la verdadera utilidad de las nuevas tendencias pedagógicas como el aprendizaje temprano. Sirviéndose de las más recientes investigaciones de la neurociencia aplicada a la educación, Cómo aprende el cerebro analiza la mejor manera de desarrollar la memoria y potenciar el aprendizaje de conocimientos y emociones en niños y adolescentes."

En una reseña de la edición original en inglés que ha aparecido en Amazon: "Very strongly recommended, The Learning Brain: Lessons For Education deftly co-authored by Sarah-Jayne Blakemore (Royal Society Dorothy Hodgkin Research Fellow, Institute of Cognitive Neuroscience, University College, London) and Uta Frith (Professor of Cognitive Development and Deputy Director of the Institute of Cognitive Neuroscience, University College, London) is an informed and informative body of work specifically designed to guide non-specialist general readers seeking learn more of how the mind works. The Learning Brain documents and details a significant amount of what human's understanding of how the mind works, and summarizes the information in a "user-friendly" manner to enlighten the reader with ease. Enhanced with an Appendix, suggestions for further reading, a glossary, illustration resources and credits, as well as a comprehensive index, The Learning Brain is a strongly recommended addition to personal, academic, and community library Psychology reference collections and supplemental reading lists. "

Materiales de U. Berkeley sobre enseñanza universitaria

A explorar

Universidad de pega en las mejores salas

Admitido es el título de una película que se estrena estos días en España. Un mal estudiante rechazado por 7 universidades en las que ha intentado matricularse se inventa, y pone en marcha, una universidad para hacer creer a sus padres que ha sido admitido. "Qué miedo: ¿será la mía?", pensamos muchos. En la universidad que crea los estudiantes son los profesores (el sueño de los profesores abraza-Bolonia).
Lo cuenta El Mundo.

Investigación sobre la investigación de investigaciones

Una tesis sueca trata de mejorar la bibliometría. En lugar de evaluar la calidad de las revistas, dice, se debería evaluar la calidad de cada artículo. Revolucionario.

En la sociedad supuso una revolución decir que las mujeres deberían poder votar, o tener los mismos derechos que los hombres (en España no lo consiguieron hasta finales de los 70). También fue revolucionario en un tiempo decir que los negros tenían los mismos derechos que los blancos. Me temo que ahora estamos ante un reto de similares proporciones. Algún día las futuras generaciones se echarán las manos a la cabeza cuando reflexionen sobre cómo se evaluaba la actividad de sus antecesores a principios del siglo XXI.

Más info en Improbable Research.

La fiebre bibliométrica causa estragos en España

Y algunos se quejan. Más información.

Arte previo

Entrevistaron el pasado viernes a Santiago Calatrava en El País. Me han parecido interesantes las palabras de Santiago Calatrava sobre la invención y el arte previo en su campo, la arquitectura. En las imágenes mostramos los trabajos previos de Borromini (escalera helicoidal) y de Pere Compte (columnas de la lonja de Valencia) citados por Calatrava, y la famosa torre Turning Torso diseñada por él y construida en la ciudad de Malmoe.

P. ¿Qué investiga?

R. Una cosa que me ha interesado siempre: el cuerpo humano, la columna vertebral, el reparto del peso y la fuerza. Como estas cosas se ajustan bien a un modelo de rascacielos, en la torre Turning Torso que levanté en Malmoe, puedo explotarlas. Ahora, ¿qué tiene de modélico ese rascacielos? Nada. Es todo anécdota pura.

P. ¿Su arquitectura es anecdótica?

R. Digo que no he inventado nada. La torre gira, sí. Y puede ocurrir que a partir de ahora otros arquitectos se pongan a hacer torres que giran y pretendan haber descubierto la helicoidal. Bien. Yo no la he descubierto. La descubrió Pere Compte, en las columnas de la lonja de Valencia, la descubrió Borromini.

P. ¿Y usted la quiere actualizar?

R. Lo que yo quiero es saber por qué. La razón primogénita por la que estamos de pie, por la que somos animales de dos patas. Yo veía que mis hijos, tengo cuatro, tardaban más de un año en ponerse de pie. Hay que aprender a estar de pie. No es fácil. Por eso es interesante investigarlo desde esa perspectiva elemental. Después de hacer el doctorado empecé a trabajar con los juguetes de mis hijos para investigar cuestiones dramáticas, como la expresión de las fuerzas.